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TTT培訓師公開課

參訓對象：
有課程開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家、培訓經理，人力資源管理者等

課程背景：
 企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。大部分企業都選擇了培養企業內部培訓師，并組織內部培訓師進行課程的設計與開發。然而，課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設計與開發的任務。

課程亮點：
流程化：每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節奏與現場體驗
工具化：全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移
輕松化：教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步
標準化：自有版權課程，內容千錘百煉，符合成人教學原理以及國際流行教學設計，中外結合，讓學員聽得懂、記得牢、做得到
實戰化：全場藍圖沙盤推演

課程收益：
1.個人：收獲完整的課程開發設計理論及方法論，開發出基于經驗萃取的個人專家課程。
 2.組織：將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，提升組織經驗傳承及績效結果。

課程大綱：
模塊一： 理清學習需求
1.誰來學習
2.為何而學
3.學習什么

模塊二： 牢記學習目標
1.目標為誰服務
2.目標分層分級
3.目標撰寫技巧

模塊三： 經驗技能萃取
1.場景再現
2.追根溯源
3.層級清晰
4.彼此獨立
5.內容甄別

模塊四： 搭建課程框架
1.三級大綱
2.數量確定
3.邏輯框架
4.標號精準

模塊五： 優化知識呈現
1.概念化呈現
2.口訣化呈現
3.模型化呈現
4.工具化呈現

模塊六： 設計教學活動
（一）勾：勾興趣的設計
1.知識類內容互動
2.技能類內容互動
3.態度類內容互動
4.（二）講：講新知的設計
1.  故事案例
2.  信任背書
3.  圖形呈現
5.視頻呈現
6.講師示范
7.制造幽默
（三）練：練習活動設計
1.  知識類內容練習
2.  技能類內容練習
3.  態度類內容練習
（四）化：學習轉化設計
1.  個人回顧
2.  雙人回顧
3.  小組回顧
4.  集體回顧

模塊七： 編制培訓教材
（一）教學PPT制作
1.   完整PPT結構
2.   PPT內容呈現
3.   制作快捷工具
（二）講師手冊制作標準
1.  課程說明
2.  課程準備
3.  授課腳本
4.  附錄資料
（三）學員手冊制作標準
1.  歡迎致辭
2.  課堂公約
3.  課程簡介
4.  課程安排
5.  課程內容
6.  散頁資料
（四）教學輔助工具包
1.  課程定位圖
2.  內容框架圖
3.  教學活動集
4.  視聽素材庫
5.  課程準備單

講師介紹： 丁亮亮老師
人課合一卓越一期明星培訓師
超級演銷家全國*
職場/老板演說教練
職業/內訓TTT培訓師
國家二級企業培訓師
全國教育名師獎獲得者
背景介紹：
1.職場經驗：
 工作15年，8年民營500強制造企業總工程師辦公室項目管理、內訓師工作經驗，其中3年政府項目報批工作經驗，7年教育培訓連鎖機構創業經驗，運營3家培訓學校，熟悉企業職場人士職表達溝通技巧，創業老板的必備演說技能，內訓師隊伍建設及課程設計開發與授課技巧。特別在內訓師團隊打造、商務演講、職場表達溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領域有較深的研究與成果，培訓學員10000人以上。

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