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安全生產培訓課程

課程背景：
安全生產是每一家生產型企業比其他企業多出來的一項重要的工作。安全生產關系到員工個人的安危、關系到企業的氛圍和員工對企業的情感、更關系到企業的管理水平和可持續發展的狀態。
人們常說“安全無小事”，說的就是安全事故一旦發生就會產生不可估量的損失，這種損失不僅包含經濟上的損失，還包含身體上的損失和精神上的損失，很多時候，甚至是不可挽回的損失。
作為企業的一線主管、安全員等，在企業的安全生產第一線，直接肩負著企業安全的責任，可謂是責任重大。但現實工作中，我們會發現，越是不希望發生安全事故，但卻總是會發生，就好像墨菲定律一樣。如果能夠具備預測事故的能力，在事故發生之前就化解是我們追求的目標。
能不能有一種可以有效地預防并解決安全事故發生的方法呢？
有，這就是來自日本產業訓練協會的版權課程TWI-JS工作安全。在日本實施多年的企業反饋說，我們運用這套體系的時候并沒有特殊的感覺，后來疏于對這種方法的運用，各種安全事故就接踵而來。于是他們又將TWI-JS工作安全這套體系重拾，回歸到了原來的狀態。
 本課程的目的就是讓一線管理者能夠掌握發現自己現場的異常的能力、掌握能夠預測事故發生的能力，并在此基礎上掌握對安全事故等進行處理的方法，從而能夠指導部屬安全地進行工作。

課程收益：
1、讓學員意識到，安全事故的發生對員工個人、家庭、企業和社會都危害巨大。
2、掌握發現現場異常的能力，從而能夠預測事故發生，減少安全事故的發生。
3、掌握有關工作安全的四階段法，有效預防和解決企業的安全隱患和安全問題。
4、掌握安全點檢等實際、落地的安全方法
5、每名參訓學員（或以小組為單位）都將完成一份自己職場的工作安全課題。
6、幫助企業建立一套安全生產的案例集。

授課形式：課程講授30%、學員個人案例訓練40%、小組討論及個人將課程內容內化至自己的工作30%

課程大綱：
第一講、工作安全概論
1、安全及5個條件
2、防止事故的必要性
3、案例導入：事故的原因《包裝室的故事》
4、工作安全四階段法導入和工作安全卡片的使用說明
5、災害的連鎖說明
6、現場與安全
目的：
 讓學員了解安全生產、防止事故發生的必要性。通過案例的導入，對工作安全四階段法進行講解，說明在事故中災害的連鎖關系，從而讓學員明確在工作安全中切斷災害的連鎖非常重要。

第二講、物的問題
1、案例導入：《小宋的故事》
2、通過卡片的引導，尋找事故的災害
3、使用”七個關鍵詞“描述事故
4、通過對事故的描述尋找造成事故的直接原因和間接原因
5、通過事實、直接原因、間接原因尋找對策
6、工作安全中有關物的心得（即在物的方面應該注意什么）
7、課堂練習：學員案例
目的：
 通過卡片的引導，掌握工作安全四階段法的具體操流程。讓學員學會使用“七個關鍵詞“來描述事故，明確什么是災害、什么是直接原因、什么是間接原因、什么是事實。為學員總結在物的管理方面的注意事項。

第三講、人的問題
1、案例導入：《田小華的故事》
2、通過卡片的引導，使用工作安全四階段法整理事實、災害、事故、直接原因以及間接原因
3、工作安全中有關人的心得（即在人的方面應該注意什么）
4、課堂練習：學員案例
目的：
 進一步通過卡片，練習工作安全四階段法的具體流程和方法，通過引導的方式讓學員自己總結在人的管理方面的注意事項。

第四講、物/人的問題
1、案例導入：《李成主管的故事》
2、安全并非物與人的割裂，要學會從物到人全方位地進行安全管理
3、課堂練習：學員案例
目的：
 讓學員明確，對于安全的管理并不是物和人的割裂，物和人的管理要并舉，即掌握“從物到人全方位的進行安全管理“的方法。在此基礎上，進一步通過學員自己的案例，讓學員更加熟練地掌握工作安全四階段法。

第五講：復習及鞏固
1、課堂練習：學員案例的交叉練習
2、所有學員的案例對策發表
3、安全點檢的方法
4、危險性評估
目的：
 通過工作安全JS四階段法的卡片運用，強調工作安全四階段法的價值，讓學員掌握工作安全四階段法的具體方法并能夠熟練使用，結合安全點檢和危險性評估徹底減少安全事故的發生幾率。

第六講：課程結束與課程回顧

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